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历史沿革
理论教学 |
课程定位 |
知识模块 |
实践教学|
教学条件
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《数学分析》课程是我系的一门重要的专业基础课，也是历时最长、占学分最多的一门课程。众所周知，数学是一个分支众多、应用广泛的科学体系，是其他各门科学的基础和工具，在整个人类知识体系中占有特殊的地位。数学是研究数量关系和空间形式的科学，而研究数量关系和空间形式必须从变量间最本质的联系，即函数开始起步。《数学分析》正是讲述函数理论的最基本的课程，它可以说是数学这座科学大厦的奠基石。因此，《数学分析》是基础中的基础，它理所当然地被列为数学科学及相关学科最重要的基础课之一，在培养具有良好数学素养的人才方面，它所起的作用是任何其他课程无法相比的。由于《数学分析》是几乎所有后继数学课程的基础，又是新生入学后首先接触的专业基础课之一，所以，《数学分析》这门课程不仅要教会学生循序渐进地领会已抽象出来的普遍结论、掌握扎实的专业基础知识，更重要的是培养学生抽象的逻辑思维能力、使其切实掌握运用数学工具分析问题、转化问题、解决问题的思想和方法。可以说，《数学分析》数学分析课程的得失，将直接关系到专业教育的成败, 关系到学生后继课程的学习，甚至可能会影响他们一生的思维方式。因此自1978年我系开始招收本科生以来，系领导一向非常重视数学分析课的教学，组织了很强的教学队伍来进行教学。由于数学分析的课程抓得严，要求高，这使得数学分析教学的总体质量一直保持着较高水平，为社会培养了大批的优秀人才。从2004年开始，我系开始培养硕士研究生，标志着我系的教育教学水平迈向了一个新的台阶。我系数学分析课的教学通过老一辈教师们的努力，已经建立起了一个求严求实、因材施教、面向未来的优良传统。现在，通过继承和发扬了这一优良传统，利用现代的教学成果和现代先进的教学手段，我院的数学分析课教学水平将会达到一个新的水平。
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